Après avoir créé le premier cycle de formation commune au sein d'une école de musique et de danse, l’auteure répond à une série de questions sur la pratique de l’enseignement de ces disciplines, sur son organisation et sa pédagogie. Elle détaille l'évolution du rôle de la deuxième année d'initiation suite aux retours d'expérience.
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DANS LE MÊME RAYON ET SOUVENT ACHETÉ AVEC L'ENFANT, LE GESTE ET LE SON :
PASCAL TERRIEN
CLAIRE RENARD
MARIE CORSELIS
COBO DORADO KARINA
PIERRE ZURCHER
TRIPIER-MONDANCIN ODILE / CANGUILHEM PHILIPPE (DIR.)
Réflexions didactiques sur l'enseignement musical
Le Temps de l'espace
Enseigner la musique comme un art
La pédagogie de groupe dans les cours d'instruments de musique
Le développement musical de l'enfant : les quatre temps de la musique
Théorie-pratique ? : dépasser les clivages dans l'enseignement musical
9791094642191
