Après avoir créé le premier cycle de formation commune au sein d'une école de musique et de danse, l’auteure répond à une série de questions sur la pratique de l’enseignement de ces disciplines, sur son organisation et sa pédagogie. Elle détaille l'évolution du rôle de la deuxième année d'initiation suite aux retours d'expérience.
12.00
DANS LE MÊME RAYON ET SOUVENT ACHETÉ AVEC L'ENFANT, LE GESTE ET LE SON :
PASCAL TERRIEN
CLAIRE RENARD
MARIE CORSELIS
COBO DORADO KARINA
PIERRE ZURCHER
TRIPIER-MONDANCIN ODILE / CANGUILHEM PHILIPPE (DIR.)
Réflexions didactiques sur l'enseignement musical
Le Temps de l'espace
Enseigner la musique comme un art
La pédagogie de groupe dans les cours d'instruments de musique
Le développement musical de l'enfant : les quatre temps de la musique
Théorie-pratique ? : dépasser les clivages dans l'enseignement musical
Musique-pédagogie
Sciences de l'éducation musicale
Questions d'éducation
COLLECTIF
EMMANUEL HONDRE
Formation musicale / Formation du musicien
100 conseils à un jeune musicien
Musique-pédagogie
NOS SUGGESTIONS...
CONIL ROLAND / PASCAL DENIS / RIGNOL FRANÇOIS-MICHEL 10 ans avec le piano des XVIIIe et XIXe siècles10 ans avec
EDGAR WILLEMS Solfège, cours élémentaire : Livre de l'élève
EMMANUEL HONDRE 100 conseils à un jeune musicien
REVUE L'éducation musicale & les arts, 5e : cahier de l'élève
COBO DORADO KARINA La pédagogie de groupe dans les cours d'instruments de musique
ARLETTE BIGET La pédagogie de groupe dans l'enseignement instrumentalTransmission
MARY BRICE Pédagogie de tous les possibles… La rythmique Jaques-Dalcroze
JOUBERT CLAUDE-HENRY Enseigner la musiqueLivre - Formation musicale
9791094642191
